Тема студенческих семей всё чаще входит в публичную повестку высшей школы. Речь идёт не только о демографии, но и о качестве образовательной среды: может ли университет учитывать семейный статус обучающихся, создавать условия для студентов-родителей и выстраивать адресную поддержку? Эти вопросы стали предметом открытого обсуждения в Российский государственный университет социальных технологий.
25 февраля в Российский государственный университет социальных технологий прошёл Открытый диалог, посвящённый вопросам поддержки студентов, состоящих в браке и воспитывающих детей. Во встрече приняли участие представители федеральной власти, преподаватели, сотрудники университета и обучающиеся. Мероприятие открыли проректор по молодёжной политике Татьяна Агейчева и руководитель Центра психологической поддержки Наталия Газизова
Депутат Государственной Думы Татьяна Буцкая рассказала о действующих программах для молодых семей и порядке их получения. Доктор психологических наук, заведующий кафедрой педагогики и психологии РГУ СоцТех Светлана Котовская представила результаты исследований о влиянии семейных отношений на психологическое благополучие и жизнеспособность студентов, включая обучающихся с инвалидностью и ОВЗ. Координатор «Единого окна» Алина Емельянова объяснила, как выстроена система консультационной и социальной помощи в университете. Студентка факультета психологии и педагогики Ангелина Сазонова поделилась личным опытом участия своей семьи в образовательных и социальных программах.
Отдельное внимание было уделено определению понятия «студенческая семья». Как отметили эксперты, к этой категории относится союз, в котором хотя бы один из родителей обучается по очной форме. Вопросы из зала касались условий проживания семейных пар в общежитиях и доступности психологической поддержки.
Татьяна Агейчева подчеркнула, что работа с этой категорией обучающихся ведётся на системной основе:
«Мы исходим из того, что создание семьи не должно осложнять получение высшего образования. Университет обязан предложить понятные механизмы поддержки — от информирования о федеральных мерах до внутреннего сопровождения. Особое внимание уделяется студентам с инвалидностью и ОВЗ. Для них стабильная семейная среда и ощущение защищённости напрямую связаны с успешностью обучения. Наша задача — учитывать эти обстоятельства при организации образовательного процесса и социальной работы».
Встреча прошла в формате открытого обсуждения. По итогам диалога участники договорились продолжить практику подобных встреч и уточнить ряд организационных вопросов, поднятых студентами.