О ФАКУЛЬТЕТЕ
Факультет прикладной математики и информатики успешно функционирует с 1993 года. За период существования факультет активно развивался и существенно расширился.
Факультет готовит специалистов по направлению «Прикладная математика и информатика». Выпускники получают квалификацию «Математик, системный программист». В 2008 году на факультете открылись еще две специальности «Прикладная информатика в экономике» и «Прикладная информатика в менеджменте».
Особое внимание уделяется практическим навыкам в области программирования и математической подготовки студентов. Кроме классических математических дисциплин студенты основательно осваивают математическую кибернетику, дискретную математику, интеллектуальные информационные системы, а также современные математические методы анализа динамических процессов и управления. Они получают знания в новых направлениях по информационным технологиям. Факультет тесно сотрудничает с российским отделением фирмы Microsoft, совместно с которой проводятся занятия студентов по освоению нового программного продукта фирмы.
Наши выпускники представляют гордость нашего факультета. Они успешно работают программистами, веб-дизайнерами, системными администраторами, математиками, менеджерами и другими специалистами родственных профессий, открывают свои фирмы. Некоторые из них учатся в аспирантуре и защищают диссертации.
Со дня открытия института и факультета по 2006 год деканом являлся доктор физико-математических наук, профессор А.В.Тищенко. С марта 2007 года и по март 2012 г. деканом являлся кандидат физико-математических наук, профессор В.Г.Фомин.
Кафедру математики со дня ее основания возглавлял доктор, профессор А.В. Тищенко, а с 2001 года кафедрой руководит кандидат физико-математических наук, профессор Л.Н.Посицельская, которая работает в институте с ноября 1992 года. С 2008 года и по 2012 г. кафедру возглавлял В.Г.Фомин. С сентября 2012 года исполняет обязанности заведующего кафедрой к.ф.-м.наук доцент Лайпанова А.М.
С 1993 года по 1995 год кафедру прикладной математики возглавляла кандидат физико-математических наук, доцент М.П.Дорофеева. С 1995 года кафедру прикладной математики возглавлял доктор технических наук, профессор Д.И. Зарудный. С 2005 года кафедра получила название «кафедра прикладной математики и информатики», а возглавил кафедру кандидат технических наук, профессор А.Е.Никольский. с 2011 года и по кафедру возглавлял к.ф.-м.наук, доцент Мыльникова Г.Л. В связи с открытием новых специальностей создается кафедра прикладной информатики по областям.
С 2022 года факультет переименован в Факультет цифровых технологий и кибербезопасности. Возглавляет факультет кандидат технический наук, доцент Руднев Алексей Николаевич. В состав факультета входит кафедра информационных технологий и кибербезопасности, заведующим которой является кандидат экономических наук, доцент Митрофанов Евгений Петрович, и лаборатория 3D моделирования и аддитивных технологий и лаборатория беспилотных систем.
В настоящее время в профессорско-педагогический состав кафедры информационных технологий и кибербезопасности входят 8 доцентов, 6 старших преподавателя, 1 преподаватель.
КЛЮЧЕВЫЕ ПАРТНЕРЫ-РАБОТОДАТЕЛИ
- ПАО СБЕРБАНК;
- СНПО Элерон;
- АО ГЛОНАСС;
- TransNetIQ (ООО “АМТ-Групп”);
- РедСофт;
- Комитет образования г. Дмитров;
- Комитет образования г. Пушкино;
- Комитет образования г. Мытищи;
- Комитет образования г. Королёв;
- Гимназия «Тарасовка», Кванториум г. Королёв.
КОНТАКТЫ
Щиканов Алексей Юрьевич
Декан факультета, к.т.н., доцент
+7 (499) 160-92-00, доб. 1241
shchikanov@rgust.ru
Прием: Вторник – 15:00-17:00
Митрофанов Евгений Петрович
Зав. кафедрой информационных технологий и кибербезопасности, к.э.н., доцент
+7 (499) 160-92-00, доб. 1241
mitrofanov@rgust.ru
Прием: Вторник – 15:00-17:00
Гладышева Диана Андреевна
Специалист
+7 (499) 160-92-00, доб. 1241
d.gladysheva@rgust.ru
Учебные планы, расписание, справки, стипендии, иные документы
АДРЕС ФАКУЛЬТЕТА
Факультет информационных технологий и программирования
107150, г. Москва, ул. Лосиноостровская, 49, 4 этаж, кабинет 408
Телефон деканата (единый справочный):
+7 (499) 160-92-00, доб. 1241
Электронная почта факультета:
d.gladysheva@rgust.ru
График работы деканата:
Пн-Чт 9:00-18:00
Пт 9:00-16:45
Перерыв 13:00-14:00
ОБРАЗОВАНИЕ
| Код и название направления | Образовательная программа | Краткое описание (чему научим) | Ключевые дисциплины | Формы и срок обучения |
|---|---|---|---|---|
| Бакалавриат | ||||
| 09.03.03 Прикладная информатика |
Прикладная информатика в экономике | Разрабатывать, внедрять и анализировать информационные системы (ERP, CRM) для бизнеса и госучреждений. Автоматизировать экономические и управленческие процессы с помощью современных IT-технологий и инструментов (1С, Python, SQL, BI-системы). Применять методы анализа больших данных (Data Science) для решения прикладных задач: прогнозирование, оптимизация расходов, повышение эффективности. |
Проектирование информационных систем — изучение жизненного цикла ПО, методологий и инструментов для создания систем, отвечающих потребностям экономистов. Базы данных и СУБД — проектирование, реализация и администрирование реляционных (MySQL, PostgreSQL) и нереляционных баз данных, написание сложных SQL-запросов для аналитики. Экономический анализ и моделирование — освоение методов математического и имитационного моделирования бизнес-процессов, инструментов финансового анализа и оценки эффективности IT-решений. |
Очная Очно-заочная |
| 01.03.02 Прикладная математика |
Вычислительная математика и информационные технологии | Создавать и исследовать математические модели сложных процессов в физике, технике, экономике и анализировать результаты с помощью вычислительных методов. Разрабатывать, реализовывать и анализировать численные алгоритмы для решения инженерных и научных задач (от расчёта прочности конструкций до прогнозирования финансовых рынков). Применять современные информационные технологии и языки программирования (C++, Python, Java) для высокопроизводительных вычислений и работы с большими данными. |
Численные методы — изучение алгоритмов решения систем линейных и нелинейных уравнений, задач оптимизации, интегрирования, дифференцирования и решения дифференциальных уравнений, включая оценку их точности и устойчивости. Исследование операций — освоение математического аппарата (уравнения в частных производных, интегральные уравнения) для построения и анализа моделей экономики. Технологии параллельного программирования — принципы организации параллельных вычислений, изучение архитектур многопроцессорных систем, технологий OpenMP, MPI и CUDA для эффективного использования вычислительных ресурсов суперкомпьютеров. |
Очная |
| 09.03.01 Информатика и вычислительная техника |
Программное обеспечение вычислительной техники и информационных систем | Проектировать, разрабатывать, тестировать и сопровождать системное и прикладное программное обеспечение различного класса и уровня сложности. Анализировать предметные области, формализовывать требования и создавать архитектуру программных комплексов и информационных систем (от драйверов до корпоративных приложений). Применять полный жизненный цикл разработки ПО (SDLC) — от планирования и проектирования до внедрения и поддержки, используя современные методологии (Agile, DevOps) и инструменты. |
Технологии программирования и алгоритмы — углублённое изучение парадигм (ООП, функциональное), структур данных, сложных алгоритмов, паттернов проектирования и языков программирования (C++, Java, C#) для создания эффективного и надёжного кода. Архитектура ЭВМ и операционные системы — понимание принципов работы аппаратного обеспечения, архитектуры процессоров, организации памяти, а также внутреннего устройства и ядра ОС (процессы, память, файловые системы) для создания системного ПО. Проектирование информационных систем и баз данных — изучение методологий (UML, ER-диаграммы) проектирования структуры данных и логики сложных информационных систем, включая работу с СУБД (проектирование схем, SQL, NoSQL, оптимизация запросов). |
Очная |
| 44.03.01 Педагогическое образование |
Информатика | Преподавать информатику и современные цифровые технологии в общеобразовательных учреждениях, формируя у школьников ИКТ-грамотность, алгоритмическое мышление и основы программирования. Разрабатывать и реализовывать педагогические технологии, учебные программы и методические материалы по информатике с учётом возрастных особенностей учащихся и требований ФГОС. Использовать цифровые образовательные ресурсы, системы дистанционного обучения (LMS) и инструменты для организации проектной и исследовательской деятельности школьников в IT-сфере. |
Теория и методика обучения информатике — изучение целей, содержания, методов и форм организации учебного процесса по информатике, включая планирование уроков, разработку заданий и оценку результатов обучения. Информационные и коммуникационные технологии в образовании (ИКТ) — освоение и анализ программного обеспечения (включая свободное ПО), образовательных платформ, интерактивного оборудования и методов их интеграции в педагогическую практику. Психология и педагогика — изучение общих закономерностей развития, обучения и воспитания детей и подростков, основ возрастной и педагогической психологии для эффективного взаимодействия с ученическим коллективом. |
Очная Очно-заочная |
| 44.03.01 Педагогическое образование |
Математика | Преподавать математику (алгебру, геометрию, начала анализа) в общеобразовательных организациях, формируя у учащихся логическое, алгоритмическое и пространственное мышление. Разрабатывать и реализовывать учебные программы, педагогические сценарии и методические материалы по математике с использованием современных образовательных технологий и в соответствии с требованиями ФГОС. Организовывать проектную и исследовательскую деятельность школьников, в том числе с применением цифровых инструментов, и готовить обучающихся к участию в математических олимпиадах и конкурсах. |
Теория и методика обучения математике — изучение специфики преподавания математических дисциплин, методологии объяснения сложных понятий, современных подходов к формированию вычислительных навыков и решения задач. Элементарная математика в школьном курсе (углублённый цикл) — углублённое и системное изучение основных разделов школьной математики (алгебры, геометрии, математического анализа) с высшей точки зрения для формирования целостного предметного знания у педагога. Психолого-педагогические основы образования — изучение общих закономерностей возрастного развития детей и подростков, теории воспитания и обучения, основ педагогического общения и управления классом. |
Очная |
| Код и название направления | Образовательная программа | Краткое описание (чему научим) | Ключевые дисциплины | Формы и срок обучения |
| Магистратура | ||||
| 09.04.03 Прикладная информатика |
Прикладная информатика в информационной сфере | Управлять жизненным циклом информационных систем и ресурсов организации (контент, данные, инфраструктура) на основе современных стандартов и методологий. Проектировать и внедрять комплексные решения в области информационной безопасности, защиты данных и управления рисками в соответствии с правовыми и отраслевыми требованиями. Анализировать бизнес-процессы для разработки и оптимизации архитектуры корпоративных информационных систем, включая интеграцию, документооборот и электронные сервисы. |
Математические методы компьютерного анализа (продвинутый уровень)— стратегическое планирование, оценка эффективности и администрирование информационных активов компании на протяжении всего их жизненного цикла. Администрирование локальных информационных сетей — проектирование и согласование бизнес-архитектуры, архитектуры данных, приложений и технологической инфраструктуры для обеспечения гибкости и масштабируемости ИТ-ландшафта. Правовое и организационное обеспечение информационной безопасности— изучение законодательной базы (152-ФЗ, 149-ФЗ), регулирующей информацию, персональные данные, электронный документооборот, а также стандартов и моделей зрелости в области информационной безопасности и ИТ-менеджмента. |
Очная |
| 44.04.01 Педагогическое образование |
Информатика в образовании | Проектировать и реализовывать современные образовательные программы и цифровые среды по информатике для различных уровней образования, включая дополнительное и инклюзивное. Проводить научно-педагогические исследования в области методики преподавания информатики, внедрять инновационные педагогические технологии (геймификация, смешанное обучение, STEM) и оценивать их эффективность. Организовывать и руководить цифровой трансформацией образовательного процесса в учреждении, готовить педагогические кадры к работе в условиях развивающейся информационно-образовательной среды. |
Проектирование образовательной деятельности одаренных детей и молодежи в области информатики— анализ актуальных трендов (искусственный интеллект в образовании, big data, кибербезопасность), их влияния на содержание предмета Изучение истории информатики в среднем общем и высшем образовании Организация проектной деятельности с использованием социальных сетевых сервисов— изучение принципов создания, внедрения и оценки эффективности цифровых инструментов, платформ (LMS) и электронных образовательных ресурсов для достижения новых образовательных результатов. Профессиональная компетентность учителя в условиях цифровизации— освоение методологической базы, количественных и качественных методов педагогического исследования, методологии организации экспериментальной работы и анализа ее результатов в сфере ИКТ-образования. |
Очная |
Все программы аккредитованы. Доступны бюджетные и платные места.